Lorena Tasca

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Lorena Tasca

About Lorena Tasca

Periodista de la Universidad Central de Venezuela y magíster en prensa de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Con experiencia en medios tradicionales y digitales tanto venezolanos como chilenos. Actualmente se desempeña como periodista y community manager. Interesada en comunicar historias y contenido que resalten el valor de la educación y de los profesores.

Coro de Lengua de Señas Chilena, así trabaja la inclusión este colegio

2018-05-11T17:13:35+00:00 mayo, 2018|Cómo aprenden los niños|

Desde el 2011, Lorena Huerta dirige un coro de Lengua de Señas Chilena en el colegio Carlos Oviedo Cavada de la Fundación Belén Educa.Todo comenzó como un trabajo que buscaba incluir a los niños con deficiencias auditivas pero ahora es mucho más que eso.

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Cómo una profesora logra que toda la comunidad se involucre con una feria literaria

2018-05-16T15:16:27+00:00 mayo, 2018|Cómo aprenden los niños, Voz de los profesores|

Lissette Valenzuela lleva doce años en el colegio Grace School y desde hace 8 dirige una actividad en la que los estudiantes de secundaria son protagonistas.  Se trata de la Feria Literaria, una actividad que es reconocida y valorada por toda la comunidad educativa, incluso por el alcalde de la comuna y ex alumnos.

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“¿Por qué reconocer a los profesores una vez más? Porque nunca es suficiente”

2018-04-13T16:18:16+00:00 abril, 2018|Los profesores importan|

A través del CPEIP, el Ministerio de Educación reconoció la labor de los finalistas del Global Teacher Prize Chile y los invitó a ser parte de un primer ciclo de charlas tipo TED a través de las cuales podrán compartir sus prácticas pedagógicas impactantes e innovadoras.

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Trabajo en equipo y diálogo, las claves de un profesor multigrado y unidocente

2018-04-13T15:12:39+00:00 abril, 2018|Cómo aprenden los niños, Los profesores importan|

Cristián Contreras,un profesor chileno que ya suma 11 años como docente rural en Hualqui -una comuna de la Región del Biobío (Chile)-, nos cuenta cómo lleva  adelante una sala de clases donde todos los niveles están mezclados.

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Este profesor utiliza la Lengua de Señas Chilena para enseñar inglés ¡Mira cómo lo hace!

2018-04-06T16:14:42+00:00 abril, 2018|Cómo aprenden los niños|

Juan Carlos Reyes es un profesor de inglés chileno, que desde el año pasado ha descubierto cómo las señas pueden ayudar a sus estudiantes no sólo a memorizar las palabras, sino que también los ha convertido en personas más empáticas.

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Un día en el “Jardín sobre ruedas” de la Región Metropolitana

2018-04-09T13:26:55+00:00 marzo, 2018|Cómo aprenden los niños, Los profesores importan|

Una educadora de párvulos, un conductor y una supervisora suelen moverse por distintos puntos de la Región Metropolitana para acercar la educación inicial a zonas rurales de baja densidad demográfica. Aquí, parte de la experiencia en la localidad de Patagüilla, Curacaví.

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Experta estadounidense habla sobre la importancia del liderazgo en la equidad educativa

2018-03-23T12:40:03+00:00 marzo, 2018|Los profesores importan, Mejora docente|

¿Cómo lograr que las escuelas mejoren?¿Cómo transformar la escuela en un espacio de desarrollo y aprendizaje? ¿Cómo reducimos brechas a nivel de educativo? Para Susan Furhman -presidenta de la Teachers College de la Universidad de Columbia - la respuesta podría estar en la motivación y el liderazgo de quienes lideran los centros educativos.

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Adelaida Cortés, entre la docencia universitaria y la educación de párvulos

2018-03-16T12:34:41+00:00 marzo, 2018|Cómo aprenden los niños, Los profesores importan|

Conversamos con Adelaida Cortés, directora desde 2014 del Departamento de Educación de Párvulos de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE). Aquí nos cuenta su experiencia tras 30 años de doble militancia, el trabajo en aula con niños e impartir clases en la universidad. Además de sus consideraciones sobre la educación inicial.

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Así es el proceso de inducción que viven los profesores de Belén Educa

2018-03-21T16:58:17+00:00 marzo, 2018|Mejora docente, Voz de los profesores|

Una educadora de párvulos, un docente de religión y un profesor de telecomunicaciones nos cuentan -desde su experiencia- cómo un proceso de inducción puede fidelizar a los docentes, aumentar su confianza y mejorar sus prácticas pedagógicas.

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