Es cierto que no todos los libros infantiles son iguales, los hay en distintos tamaños, formatos y colores, sin embargo, su diferencia no es sólo física, también existen diferencias de fondo que permiten dividir las obras en diversos tipos, uno de ellos es el “libro álbum”.
María Jesús Viviani, educadora de párvulos e investigadora, nos cuenta cómo viven la ciencia niños y bebés, cómo se puede enseñar y la importancia de hacerlo en una etapa fundamental del desarrollo.
Con casi 42 años de trabajo, esta educadora lidera la gestión de un jardín infantil que destaca por su sello científico y medioambientalista.
¿Cómo reaccionas frente a la caída de un niño o niña? ¿Qué le dices cuando a simple vista no ha ocurrido nada grave? Una reflexión desde la pedagogía y consejos para entender cómo cada detalle cuenta a la hora de promover el desarrollo emocional.
Maria Antònia Canals, educadora de párvulos y profesora emérita de la Universidad de Girona, ofrece algunas ideas para enseñar de una manera significativa y explica, desde su experiencia, qué es lo que no debería hacer un educador al enseñar matemática a niños entre los 3 y los 6 años.
“Es demasiado importante instalarle a los estudiantes desde que ingresan, esta idea de la identidad como un constructo dinámico, modificable y como elemento que mediatiza todo lo que se hace en el aula”.
Durante el primer año de vida, el lenguaje se desarrolla a una gran velocidad y estimularlo es determinante para el aprendizaje futuro.
¿Qué son los libros juego y por qué considerarlos en estas vacaciones? Acá comparto algunas de mis razones y recomendaciones.
Los niños empiezan dibujando cuerpos simples sin torso. Después dibujan figuras de transición que son un poco más elaborados y más adelante, llegan a la figura humana convencional.
La educadora Mary Benson, comparte 11 beneficios de una práctica que ha demostrado tener un impacto importante en el desarrollo y aprendizaje de niños y niñas.
