El presente estudio exploratorio buscó evaluar la utilidad y pertinencia del Stallings Snapshot System, un instrumento específicamente diseñado para medir el uso del tiempo instruccional y utilizado por Banco Mundial en múltiples investigaciones, como una pauta de observación y retroalimentación de clases, según la percepción de una muestra de doce profesores chilenos de diversos establecimientos educativos.
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