La innovación educativa surgida desde los mismos docentes puede ser abundante y rica en formas y contenidos, pero suele estar confinada al trabajo individual y tener poca difusión fuera de las comunidades educativas específicas desde donde surgen. De ahí, la intención de esta investigación exploratoria y descriptiva cuyo objetivo general es conocer las tendencias principales de innovación educativa y las condiciones que la facilitan en los establecimientos educacionales chilenos en los cinco últimos años.
Innovación educativa en el aula
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