Propuesta de mejora a la implementación de la Beca Vocación de Profesor

En la última década, tanto las carreras de educación como la matrícula en ellas, han experimentado un crecimiento significativo. Este explosivo aumento se generó en un contexto de poca regulación y fiscalización, lo que se tradujo en una falta de garantías en la calidad de los programas de formación pedagógica. Una demostración de esto son las bajas o nulas exigencias en los parámetros de selección de sus estudiantes, medidos principalmente a través del puntaje obtenido en la Prueba de Selección Universitaria (PSU).

 

  Producto de esta situación, el presente trabajo entrega estimaciones acerca del actual stock de profesores en el sistema educativo chileno y de los requerimientos de docentes de aula, así como de su proyección para el sector urbano en los próximos años, asumiendo varios supuestos fuertes asociados a las actuales condiciones del sistema.

 

  En base a estos antecedentes, se presentan recomendaciones de mejora para la implementación de la Beca Vocación de Profesor en los próximos años y incluyen recomendaciones para mitigar o revertir los posibles problemas de colocación (conforme al stock y la demanda de profesores proyectada) en aquellas cohortes que ya cuentan con el beneficio.