El presente estudio fue constituido para cumplir dos propósitos. El primero de ellos
fue el de ofrecer un diagnóstico con respecto a las condiciones en las cuales se ha
llevado adelante la docencia durante el contexto marcado por la pandemia del
COVID-19, con un énfasis en necesidades vigentes. En segundo lugar, se buscó
indagar elementos que constituyan eventuales aprendizajes del escenario actual y
que podrían significar proyecciones para un futuro retorno a las dinámicas
habituales de enseñanza presencial.
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